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전반적으로, 우리의 결과는 예상과 대체로 일치합니다. 사회과학 수업 수강은 매개 변수를 고려한 후에도 친이민 정서와 양의 상관관계를 보이며, 이는 통계적으로 유의미한 직접 효과를 나타냅니다. 마찬가지로, 사회과학 수업 수강은 세계주의와 양의 상관관계를, 고립주의와는 음의 상관관계를 보입니다. 사회과학 수업 수강이 친이민 태도에 미치는 총 간접 효과는 양의 값을 가지며, 0.05 유의수준에서 통계적으로 유의미합니다. 다시 말하지만, 인문학 수업 수강은 세계주의와 약한 상관관계만을 보입니다.

마지막으로, 사회 이론 관련 강좌 수강이 고립주의와 세계주의를 매개로 하여 이민자 친화적 정서를 간접적으로 증가시킨다는 가설 H3을 검증하기 위해, SUR 모델 결과를 활용하여 사회과학 강좌의 직접적 및 간접적 효과를 추정했습니다. 표 4는 간접적 및 직접적 결과를 보여줍니다. 사회과학 강좌 수강이 매개 변수인 세계주의(0.050)와 고립주의(0.075)를 통해 나타내는 간접적 효과는 모두 양의 값을 가지며 통계적으로 유의미하여, H3을 지지합니다. 사회과학 강좌가 이민자 친화적 정서에 미치는 총 가산 효과는 0.334이며, 이는 전체 효과 중 0.373이 매개 효과에 의한 것임을 의미합니다.

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